7ª ATIVIDADE: Batalha Naval e a Geografia

Figura 1: Batalha Nacal (clique para ampliar e visualizar melhor)

Batalha Naval é um jogo aparentemente simples, mas bastante rico em elementos para serem trabalhados nas aulas de cartografia. Durante o jogo, exercita-se a noção de coordenadas geográficas: norte-sul, leste-oeste e suas subdivisões, além da localização dos pontos no campo. Embora não se tenha referencias de escala como em um mapa normal, a semelhança da batalha naval permite uma gama de exemplos da utilidade dos mapas.

O aluno enxergando a arrumação dos objetos em disputa do território, dará margem para a retomada da história da cartografia, demonstrando a função das coordenadas, da necessidade de localização das embarcações durante as antigas navegações - desapossadas dos recursos digitais hoje presentes. Em suma, evidenciar que a cartografia, a noção de localização é/foi necessário para diversas situações, mesmo que no seio de sua história as utilidades conseqüentes a sua elaboração eram voltadas a guerra - diante disto, deve-se ressaltar também o caráter ideológico da cartografia, demonstrando que ela pode servir a interesses particulares, como exemplo do mapa-múndi eurocêntrico.

Assim, esta atividade consiste justamente em uma maneira de abordar inicialmente uma temática encarada como “chata e sem propósito” - a cartografia - tornando-a atrativa para os alunos, além de ampliar a gama de possibilidades de trabalho para o professor, enriquecendo o processo de ensino e aprendizagem em suas diferentes vertentes.

OBS.: Atividade realizada por Marcus e Miguel Angelo.

6ª ATIVIDADE: Geografia, música e Libras

Aproveitando a proposta do tópico “Por uma Geografia crítica e lúdica: uma aula musical do espaço urbano” trouxemos para vocês uma atividade bastante lúdica para o processo de ensino e aprendizagem a partir de uma tríplice combinação: Geografia, Musica e Libras (Língua brasileira de sinais).

Promover a interdisciplinaridade deve ser algo sempre almejado por professores e alunos, tornando as atividades mais interessantes e mais enriquecedoras para ambos, desenvolvendo sempre o gosto pelo ensinar e aprender.

No entanto, qualquer atividade que tenha este caráter deve ser analisada e feita com cuidado pelo professor para que não ocorra a dispersão dos alunos nem a fuga da meta de qualquer aula: o aprendizado. Por isso mesmo, ao buscarmos as músicas em Libras na internet percebemos que não há nenhuma destas que contemplem profundamente a Geografia, contudo existem algumas que pode ser utilizadas na atividade, como esta:

Alguns pontos devem ser ressaltados após a exibição do vídeo:

• O domínio da Libras pelos surdos não possibilita aos mesmos um leitura metafórica, poética; devido a isso, eles acabam possuindo um compreensão um tanto mecânica, associando as palavras a um objeto ou ato.
• Embora isso, podemos utilizar expressões como “chuva”, “vento”, “tempo”, etc... para introduzir conteúdos que trabalhem com os aspectos da “Geografia Física”, demonstrando posteriormente quando, como e aonde ocorrem estes.

Espero que tenham gostado desta postagem, comentem a vontade e sempre participem do Conexão GEO.

OBS.: Atividade realizada por Marcus e Miguel Angelo.

5ª ATIVIDADE: DINÂMICAS PARA A GEOGRAFIA

Figura 1 - Onde estção as palavras?

Neste jogo você tem de buscar as seis palavras que estão “deslocalizadas”.

Para poder encontrá-las, além do campo visual, temos seis charadas que auxiliam o encontro de cada palavra, exemplo:

1º - “É do meu lado que o Sol e põe. Fiquei muito famoso no ‘bang-bang’ na corrida pelo ouro americano alguns séculos atrás. Chamo-me __________?”

É dentro desta dinâmica que a atividade é feita, instigando ainda mais o aluno para descobrir as palavras/conceitos embaralhados no “localiza palavras”, o que provavelmente favorecerá em seu aprendizado.

OBS.: Atividade realizada por Marcus e Miguel Angelo.

Por uma Geografia crítica e lúdica: uma aula musical do espaço urbano